Бондарев «простите нас»: краткое содержание, главные герои и ключевые моменты

Мы изучаем — Простите нас — краткое содержание рассказа Бондарева. Подсказки школьнику

Павел Георгиевич Сафронов, конструктор по профессии возвращался домой из отпуска. Глядя на мелькающий пейзаж за окном вагона он размышлял, на него накатились воспоминания о детстве, школьных годах, далёких друзьях. Он вспоминал родной город, в котором вырос, свою первую любовь, девочку Веру и первый поцелуй. Ему нестерпимо захотелось пройтись босиком по мокрой траве как в детстве и встретить бывших одноклассников. Павлу Георгиевичу интересна была их судьба и жизнь.

Сафронов специально не доехал до города, он вышел на остановку раньше, чтобы пройтись пешком. Ему хотелось увидеть родные места из его детства, вдохнуть воздуха, который имеет свой удивительный запах непохожий на остальные, он имел свой неповторимый вкус, вкус детства.

Идя пешком, Павел не узнавал дорогих и близких доселе мест. Он давно не был в родных местах и поражался сильным изменениям. Сафронов видел, что город разросся и стал больше, на месте где он, когда-то гулял с друзьями, выросли новые дома. Ему захотелось встретить своих школьных друзей, Снегирёва Витю и девочку Веру, в которую был когда-то влюблён.

Павел решил наведаться домой к своим друзьям, но его постигло разочарование. Снегирёвы уехали из города и где живут неизвестно, друг Витька выучился, он сделал карьеру и стал руководителем. Вера ушла на фронт и не вернулась.

Сафронов был огорчён, он грустил, что он не встретится с Витькой, и больше ни когда не увидит Веру. Идя по улице, он решил зайти в родную школу, она как прежде стояла, утопая в зелени школьного сада. Сафронов зашёл во двор родной школы и присел на скамейку в саду.

Он нестерпимо захотел стать снова озорным мальчишкой, бежать под проливным дождём по тёплым лужам обрызгивая девчонок. Вот так вспоминая детство, он увидел огонёк, и вспомнил, этот свет исходит из окна его учительницы. Она преподавала математику и считала Павла лучшим учеником. Она пророчила Павлу светлое будущее и была уверена, что он станет великим математиком.

Сафронов отправился на свет горящего в темноте окна, навестить своего педагога. Дверь отворила сама Мария Петровна, увидев на пороге, Сафронова женщина сильно обрадовалась. Она пригласила Павла Георгиевича в дом. Они беседовали, Мария Петровна рассказывала, что следит за судьбами своих выпускников. Она рада за каждого своего ученика. Почти все выучились и стали руководителями или учёными.

Павлу стало интересно, навещают ли выпускники Марию Петровну. Учительница ответила, что к ней часто заходит Николай Сибирцев, жизнь его не сложилась, он так и живёт неподалёку. Сафронов пытался вспомнить своего одноклассника, но так и не смог, учительница огорчённо вздохнула.

Она достала книгу написанную Сафроновым, Мария Петровна сильно радовалась, когда узнала, что труд Павла Георгиевича напечатали. Она даже отправила ему поздравительную телеграмму, на которую Павел даже не потрудился ответить.

Сафронов прощался с Марией Петровной, ему вдруг стало очень стыдно, за себя, своих одноклассников. Ведь своими успехами они обязаны этой скромной женщине, их учительнице. Ему хотелось немедленно написать каждому бывшему однокласснику письмо с упрёками, но Сафронов не знал их адресов. Уже на станции Сафронов отправил учительнице телеграмму от имени всех её учеников. Он просил прощения у Марии Петровны.

Рассказ учит помнить тех, кому обязаны люди своим успехом, достижениями, своих учителей и наставников.

Общественное мнение о романе «Простите нас» Бондарева

Роман «Простите нас» Бондарева вызвал широкое обсуждение в обществе. Некоторые читатели считают его глубокой и пронзительной картиной войны, которая заставляет задуматься о трагедии того времени, а другие возмущены жестокими сценами и неприглядной реалистичностью.

Несмотря на то, что прошло уже более полувека после окончания Второй мировой войны, книга продолжает волновать общественное мнение. Она раскрывает настоящую сущность войны, демонстрирует жизнь солдат на фронтах и даёт наглядное представление о трудностях и трагедиях, которые испытали обычные люди в то время.

Роман «Простите нас» порой навязчиво и шокирующе обстоятелен в описании военных ужасов, но это только подчёркивает основную идею произведения: война ужасна, безжалостна и несправедлива

Прочитав эту книгу, можно понять насколько нужно ценить мирное время и как важно сохранить память о трагедии

Несмотря на различные точки зрения, роман «Простите нас» оставляет читателя сильным и неизгладимым впечатлением, и до сих пор является частью общественного диалога о войне и её последствиях.

Повседневная жизнь войны в «Простите нас» Бондарева

Описание условий жизни героев на фронте

В романе «Простите нас» Бондарев описывает жизнь советских солдат во время Великой Отечественной войны. Одна из ключевых особенностей жизни на фронте — это нехватка материальных и людских ресурсов. Военная форма, котелки и плохие кровати становятся домом и спальней для солдат.

Герои постоянно находятся в опасности и понимают, что каждый день может стать последним. Отсутствие привычного комфорта и уютной атмосферы вызывает у героев чувство страха и тревоги.

Что делают герои, чтобы выживать

Чтобы выжить в таких условиях, солдаты вынуждены были приспосабливаться. Они учились выживать в экстремальных условиях, делали все возможное, чтобы получить еду и воду. Часто герои приходилось сражаться с голодом и жаждой, а также заботиться о своем здоровье в условиях отсутствия медицинской помощи.

Несмотря на трудности, герои находили силы и мотивацию в продолжении борьбы с врагом. Они поддерживали друг друга, заботились о близких и верили в победу.

Значимость повседневности войны

Описание повседневной жизни героев в «Простите нас» Бондарева показывает, как важно обычное, привычное, на первый взгляд тривиальное в жизни военных. Герои борются не только с врагом, но и со своими собственными эмоциями и привычным образом жизни

Они вынуждены адаптироваться к новым условиям и меняться, чтобы выжить.

Таким образом, повседневность войны играет важную роль в романе «Простите нас» Бондарева, отражая человеческий опыт и настоящие чувства тех, кто прошел этот страшный период.

Взаимоотношения героев в романе «Простите нас»

Роман «Простите нас» Бондарева описывает не только военные события, но и взаимоотношения героев. Каждый из них имеет свою историю и характер, которые влияют на отношения между ними.

Основной герой романа Вильям Сириус, храбрый американский летчик, сталкивается с враждебностью со стороны советских летчиков, которые ему не доверяют. Однако Вильям находит общий язык с советским летчиком Гришей, который несмотря на свои противоречивые чувства к американцу, помогает ему выжить.

Роман также рассказывает о сложных взаимоотношениях между Сириусом и его командиром, который старается держать всех своих подчиненных под строгим контролем. В свою очередь, Сириус находит поддержку в нелегкой ситуации у своего крымчанина-летчика коллеги по команде Юры, который жертвует своей жизнью ради Сириуса.

Таким образом, взаимоотношения героев в романе «Простите нас» представлены весьма разнообразно и описывают разнообразные стороны человеческой натуры — от враждебности и недоверия до героизма и самопожертвования.

Популярные сегодня пересказы

• Вам привет от бабы Леры — краткое содержание романа Васильева Рассказ повествует о судьбе женщины на долю, которой выпали: гражданская война раскулачивание, голод, сталинские лагеря. Рассказ ведётся от лица автора, вначале шестидесятых он познакомился с двумя женщинами преклонных лет
• Роковые яйца — краткое содержание повести Булгаков Владимир Ипатьевич Персиков, ученый-зоолог, сделал великое научное открытие — луч жизни. Если его направить на амеб, то они начинают с бешеной скоростью размножаться. Их потомки очень прожорливые
• Свои люди — сочтёмся — краткое содержание пьесы Островского Один из главных героев комедии – Большов Самсон Силыч, богатый человек, владеет тремя торговыми лавками. В своих делах он мошенник, заставляет своих работников обманывать клиентов.
• Краткое содержание стиха Парус Лермонтов Стихотворение «Парус» Михаила Юрьевича Лермонтова состоит из трех четверостиший. Размер небольшой, но имеет глубокий смысл. В каждой строке показано вся противоречивость общества.

Открытие романа

Роман «Простите нас» Бондарева начинается с введения в основных персонажей и описания окружающей их обстановки. Мы узнаем, что действие происходит в период Второй Мировой войны, в позиции бойцов противостоящих армий.

Один из главных героев, лейтенант Барабаш, ведет группу бойцов, занимающих окопы на фронте. Он детально описывает особенности их обороны, атакующих действий врага и рассказывает о непростых условиях боевых действий. В этот момент в периметр окопов проникает некий немецкий офицер в сопровождении русскоговорящей белорусской девушки.

Эта встреча станет первым ключевым моментом романа, начальной точкой развития интриги и рассказывает о первой встрече между лейтенантом и майором Гуровым, немецким офицером, планирующим взятие крепости.

Драматические события

Роман «Простите нас» Бондарева рассказывает о событиях Второй мировой войны, которые повлияли на жизни многих героев. Одним из ключевых моментов является бомбардировка города, в котором жила семья главного героя — юного Петра.

Драматизм событий проявляется не только в характере войны, но и в жизни героев. Например, в их отношениях, сложившихся на фоне военных реалий. Влюбленные пары вынуждены расставаться и жить далеко друг от друга, а матери теряют своих сыновей на войне.

Драматические события также связаны с принятием непростых решений. Главный герой, Петр, оказывается перед выбором — отправиться на фронт или проситься в тыл, чтобы заботиться о семье. Этот выбор не только определяет его судьбу, но и влияет на жизни многих других героев в романе.

I

Сергей Петрович был студентом третьего курса естественного факультета. Родом он был из Смоленска, где до сих пор жили его родители и многочисленные братья и сёстры. Старший брат Сергея Петровича был доктором, хорошо зарабатывал, но помочь не мог, так как успел обзавестись семьёй. Поэтому Сергей Петрович существовал на стипендию московского студента.

Некоторое время Сергей Петрович снимал комнату на пару со студентом Новиковым. В ту пору он много пил, но все расходы оплачивал Новиков, очень умный, способный к языкам молодой человек, дававший дорогие уроки. В пьяном виде он был способен на безумства, и Сергей Петрович во всём следовал за ним.

Новиков помогал Сергею Петровичу переводить с немецкого труд Ницше «Так сказал Заратустра», в котором того поразила идея сверхчеловека и мысли философа «о сильных, свободных и смелых духом». Перевести труд до конца Сергей Петрович не успел — Новикова выслали из Москвы за скандалы.

Кроме отсутствия денег, существовали и другие факты, с которыми Сергею Петровичу приходилось мириться. Иногда он думал, что сама его жизнь — факт из той же категории. В отличие от Новикова с его выразительным лицом, Сергей Петрович был некрасив, что делало его неотличимым от тысяч других некрасивых людей. Этого не мог исправить даже высокий рост, поэтому Сергей Петрович горбился при ходьбе.

Но тяжелее всего Сергею Петровичу было сознавать, что он неумён. В младших классах гимназии его считали глупым, и священник назвал его «бестолочь смоленская и могилёвская». Он был настолько лишён индивидуальности, что остался без прозвища, — все называли его только Сергеем Петровичем.

Университетские товарищи считали Сергея Петровича ограниченным и никогда не беседовали с ним на серьёзные темы.

Все умные мысли в голове Сергея Петровича были приобретёнными — каждой соответствовала страница книги, из которой он её вычитал. Свои же мысли были простыми и ничем не отличались от тысяч мыслей других неумных людей.

Как ни трудно было Сергею Петровичу, он смирился и с этим и стал мечтателем. Но даже мечты его были наивные и неглубокие. Он мечтал стать богатым или знаменитым, но представить всё в подробностях у него не хватало воображения. Когда же мечты начали приобретать черты реальности, Сергею Петровичу стало ещё труднее смириться «с суровым фактом — жизнью».

Сергей Петрович посещал студенческие собрания, ходил в гости и ездил «к женщинам». Только этих женщин он и знал, с другими же, чистыми и хорошими, Сергей Петрович даже не пытался познакомиться, поскольку был уверен, «что ни одна не полюбит его».

Так незаметно происходил разрыв Сергея Петровича «с миром живых людей».

Сергей Петрович не читал ни серьёзных книг, ни романов. Признавал он только две книги: «80 000 вёрст под водой» Ж. Верна, в которой его привлекала «могучая и стихийно свободная личность капитана Немо»; и «Один в поле воин» Шпильгагена, героем которой был благородный деспот. Под влиянием Новикова Сергей Петрович начал читать биографии великих людей, но чем больше он узнавал о них, «тем меньше становился сам».

Так дожил Сергей Петрович до 23-х лет. Постепенно он начал привыкать к своей обыкновенности и замечать, что существуют люди глупее и обыкновеннее него. Он «стал меньше читать и больше пить водки». Летом в Смоленске у Сергея Петровича завязался первый в его жизни роман с некрасивой, но доброй девушкой, приходившей полоть огород.

В момент полного примирения с жизнью Сергей Петрович подружился с Новиковым, считавшимся среди студентов самым умным. Все думали, что он завёл себе тупого приятеля из тщеславия, и никто не верил его словам о том, что его друг не так глуп, как кажется.

Сергей Петрович же гордился Новиковым, преклонялся перед его быстрым умом и подражал ему. Однажды он заметил, что всё больше отстаёт от Новикова. Ницше помог понять Сергею Петровичу, насколько он «умственно далёк от своего друга».

Ответы на вопрос

Отвечает Горин Геннадий.

Бондарев Ю. «Простите нас».Павел Григорьевич Сафронов работал конструктором на большом заводе. У него вышла книга.  Сафронов был известен. Возвращается из санатория, проезжает мимо города, где прошло его детство,решил сделать остановку и встретиться с друзьями. Друзей не нашел: Вера погибла в годы войны, Витька переехал в другой город.Павел Григорьевич шел мимо школы ,зашел к своей учительнице математики. Обнаружил,что она следит за жизнью своих выпускников.  Вырезает и хранит  статьи из газет , купила книгу Сафронова. Но Павел Григорьевич со стыдом обнаружил,что   выпускники,ставшие известными,  не заходят к своей старой учительнице, а приходят простые  неизвестные бывшие выпускники.Учительница напомнила,что посылала поздравительную телеграмму, но Сафронов со стыдом  осознал,что не ответил на это послание.Ушел от учительницы. Зашел на почту и отправил на адрес школы телеграмму со словами  :»Простите нас».  

Популярные сегодня пересказы

• Земляничное окошко — Краткое содержание книги Брэдбери Бобу снится ночью дверь его старого дома с разноцветными стёклами. Он просыпается среди ночи на Марсе, куда прибыл одним из первых колонистов осваивать новую землю вместе со своей женой и детьми.
• Поход — краткое содержание рассказа Гайдара Отец Альки – военнослужащий. Накануне он получил повестку, а на заре, поцеловав спящего сына, отправился выполнять боевую задачу.
• Краткое содержание книги Раздел имущества Алексин Главной героиней стала девочка Вера, с которой случилось несчастье, но благодаря бабушке она не только поверила в то, что совсем скоро встанет на ноги.
• Кандид, или оптимизм — краткое содержание повести Вольтера Кандид вырос в Вестфалии в знатной семье. Его опекун – барон Тундер-тен-Тронк – поручил его воспитание философу Панглосу. Панглос старался привить своему воспитаннику идею о том

Простите нас ! :: Бондарев Ю В

——————————————— Бондарев Ю В

‘Простите нас !’

Юрий Бондарев

«Простите нас!»

Южный экспресс задержался здесь не более пяти минут. Павел Георгиевич долго стоял на безлюдной платформе и слушал горячую трескотню кузнечиков за насыпью степного разъезда.

После духоты вагона, утомительных дорожных разговоров в накуренном купе за полночным преферансом, ненужных знакомств, после надоедливого поскрипывания полок Павла Георгиевича охватила неправдоподобная тишина, казалось, совсем как в детстве.

Он не без удовольствия сел на чемодан, перекинул плащ через плечо и сидел так, оглядываясь со счастливым облегчением. Хотя по роду своей профессии ему не так много приходилось ездить, он непонятно почему любил нефтяной запах шпал, гудки паровозов, спешащий перестук колес, мотание из стороны в сторону последней площадки, где в руке кондуктора мелькал выцветший свернутый флажок, теплый ветер от бегущих вагонов — все это будило смутное желание к движению, к перемене мест.

Иногда в Москве, до глубокой ночи засиживаясь над чертежами, он подымал голову, глядя в распахнутое в тополя окно, и, задумавшись, подолгу слушал, как вкрадчиво над спящим городом перекликались на вокзалах ночные поезда. Порой гудки мешали ему, будоражили его, и отчего-то тогда вспоминалась вечереющая степь с пыльным закатом над темными стогами, и, подхваченный волнением, он бросал работу, на цыпочках, чтобы не разбудить жену, уходил из дому, бродил по пустынным и тихим улицам.

Павел Георгиевич Сафонов работал на большом заводе конструктором, был известен, с годами привык к этой известности и, казалось, даже немного устал от нее, как порой устают люди, когда к ним рано приходит успех и удовлетворение. В этом году Сафонов, утомленный сложной зимней работой, был в санатории на Южном берегу Крыма. Ослепительно-солнечный юг с его острой, сухой жарой, неестественно экзотическими пальмами на бульварах, прокаленный песок пляжа, купание и процедурное лежание под теплым йодистым дуновением моря, весь санаторный режим располагали к безделью, одолевала курортная лень, и мысли в эту жару тоже были притупленные, ленивые, и хотелось быстрее в Москву, к осенним дождям, к мокрому асфальту, к блеску фонарей в лужах.

Южный экспресс, на котором Сафонов возвращался из санатория, мчал его по знакомым местам, где Павел Георгиевич родился, вырос, где он не был много лет. Утром, глядя в овлажненные окна тамбура на прохладную степь, Сафонов с какой-то грустной обостренностью вспоминал то, что уже было полузабыто: вот он, мальчишка, в грязной сатиновой рубашке, с цыпками на руках, бежит по этой ледяной от росы степи, бежит вслед за поездом неизвестно куда, и отяжелевшая от влаги трава хлещет его по коленям, приятно холодит ноги… Сколько тогда ему было лет? Порой ясно чудилось, будто вместе с Верой он идет по лунным косякам на Шахтинском холме, внятно и резко пахнет из низин полынью, и потрескавшиеся, обветренные губы Веры тоже пахнут полынью. Воспоминания возвращали его в давний прожитый (а может быть, непрожитый) мир, говорили, напоминали, что ему уже за сорок и что не так много сделано в его жизни, где давно, отмеченная прочными вехами, первая молодость прошла.

И вдруг его непреодолимо потянуло побывать в родном своем степном городке: побродить по нему, почитать афиши на заборах, увидеть старые названия улиц, узнать, что изменилось в нем за многие годы, непременно встретить знакомых школьных лет, таких далеких, словно их и не было. Ему страстно захотелось посидеть с другом юности Витькой Снегиревым где-нибудь в летнем кафе, под тентом, за холодным пивом, вспомнить то наивное, давнее и милое, что уже никогда не повторится, но что все-таки было когда-то в его жизни.

Школа № 60 «Одаренные школьники» — детский центр

Урок внеклассного чтения в 7 классе «Наставникам, хранящим юность нашу…» (по рассказу Юрия Бондарева «Простите нас»)

Подготовила учитель русского языка и литературы Орлова Людмила Анатольевна

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 30» го Саранск

Саранск 2010

Тема: «Наставникам, хранящим юность нашу».

Цели: ввести в круг чтения учеников произведения о школе, учителях; формировать навыки анализа художественного текста с выявлением мотивов поведения героя; содействовать обретению учащимися через литературное произведение нравственных знаний о памяти, долге, совести, благодарности, формированию нравственных ориентиров; продолжить работу над созданием эйдос-конспекта на основе анализа текста. Оборудование: портрет Ю.Бондарева, фрагменты текста рассказа.

Оформление доски: Тема – Эпиграф: Наставникам, хранившим юность нашу, Всем честию, и мертвым и живым, К устам подъяв признательную чашу, Не помня зла, за благо воздадим. (А.Пушкин)

Ход урока.

Вступительное слово. Ребята, во вступлении к нашему уроку я хочу сказать о времени. О быстротекущем времени. Оно летит, заставляя нас успевать, приноравливаться. Поверьте мне – с каждым годом оно летит все быстрее и быстрее. И когда-нибудь человек испытывает потребность сбавить шаг, остановиться. И оглянуться. И спросить себя: куда путь держу? Не сбился ли с пути? Следую я тем ориентирам, к которым направляли меня мои наставники? — Как вы понимаете слово наставник? Кто может быть наставником для человека? (Родитель, учитель, любой человек, направляющий, наставляющий на жизненном пути.)

Наш урок сегодня по рассказу Ю.Бондарева «Простите нас» (Запись темы) Эпиграфом к уроку взяты слова Пушкина (чтение учеником) недаром. Когда-то Пушкин обращался к директору лицея, учителю и наставнику лицеистов Энгельгардту с такими словами (записано на боковой доске): «Приятно мне думать, что, увидя в книге Ваших воспоминаний и мое имя между именами молодых людей, обязанных Вам счастливейшими годами жизни их, Вы скажете: «В Лицее не было неблагодарных».

— А мы с вами всегда ли благодарны? Всегда ли вы благодарны тем, кто учит вас, наставляет, воспитывает, вкладывает в вас душу – своим наставникам – школьным учителям? Об этом задумываешься, когда читаешь рассказ Бондарева «Простите нас».

Беседа по рассказу. 1. Текст рассказа прочитан нами заранее, у вас на столах фрагменты, вторая его часть. В ходе работы вы можете строить цепочку из слов анализа произведения или из слов текста, т.е. составлять оборотную сторону ЭК.

2. Представьте главного героя. (Павел Георгиевич Сафонов — инженер-конструктор большого завода, известный, уважаемый человек, привыкший к своей известности и славе.

3. Как оказался этот преуспевающий человек, столичный житель, в безвестном маленьком степном городке? (Это был город его детства, в котором не осталось его

обувной войлок

Страницы: 1

Последние заданные вопросы в категории Литература

Литература 12.09.2023 02:44 30 Стадольников Антон.

Сообщение о Кирилле и Мефодии

Ответов: 1

Литература 12.09.2023 02:31 11 Доскина Диана.

АААААААА БЫСТРЕЕЕЕЙ НАДО    СОЧИНЕНИЕЕЕЕ!!!!!! чем мне нравится произведение приключение э

Ответов: 1

Литература 12.09.2023 02:23 30 Мишакина Карина.

Сочинение на тему «Мир вокруг нас» Делать домашку надо очень бысто,помогите…:)

Ответов: 1

Литература 12.09.2023 02:05 6 Barbq-Junior Андрюха.

Помогите умоляю срочно. номер 5 и 6. это из былины Илья Муромец и соловей разбойник

Ответов: 1

Литература 12.09.2023 02:00 20 Азаматов Азат.

Присказка значение слова какое?

Ответов: 1

Литература 12.09.2023 01:40 11 Горянин Александр.

Придумать потешки про щенка задиристого, спящего, иривого.

Ответов: 1

Литература 12.09.2023 01:33 17 Бажок Макс.

Это пословица или нет : Взялся за гуж -не говори, что не дюж.

Ответов: 1

Литература 12.09.2023 01:12 29 Дюбанов Слава.

Анализ стиха бальмонт «в тюрьме»Помогите,пожалуйста!!1

Ответов: 1

Литература 12.09.2023 00:06 18 Беккер Надежда.

Символом каких песен была берёза

Ответов: 1

Литература 11.09.2023 23:30 5 Уалиев Нұрасыл.

Ответьте прошу быстро и правильно. 1)Как вы понимаете пушкинское определение: Чтение-вот лучшее уч

Ответов: 2

Топ вопросов за вчера в категории Литература

Литература 21.06.2023 11:28 671 Синицкий Виталик.

10 класс преобразуйте материал статьи в таблицу, заполните 1-ю и 2-ю колонки. 1) направление в литер

Ответов: 1

Литература 14.02.2021 21:00 302 Савиных Ксения.

Каково значение князей Игоря и Всеволода в борьбе за единение сил русского воинства?

Ответов: 2

Литература 04.07.2023 22:18 224 Баженова Василинка.

Эпитеты в былине три поездки ильи муромца

Ответов: 2

Литература 18.07.2023 19:29 340 Ким Альбина.

Литература, Эсхил, «Прометей прикованный», помогите пожалуйста ответить на вопросы (хотя бы нескольк

Ответов: 2

Литература 14.06.2023 23:38 333 Бойко Ксения.

Выписать из Одиссеи: гиперболы, сравнения, повторы.​

Ответов: 2

Литература 10.08.2023 20:26 228 Базарова Ирина.

Какого отношение народа к событиям и героям преданий? (например предания Воцарение Ивана Грозного ил

Ответов: 2

Литература 04.07.2023 12:24 173 Шишко Влад.

СРОЧНО!!! составьте предполагаемый диалог с «автором»об особенностях «слова о полку игореве»,о героя

Ответов: 2

Литература 21.06.2023 01:49 291 Фомичёв Данил.

О чём песня «И туда-гора и сюда-гора» Какова её главная мысль? ​

Ответов: 1

Литература 21.06.2023 07:46 421 Тежикова Настя.

Составьте тезисный план статьи В.П Аникина по образцу плана статьи Б.Н Путилова ​

Ответов: 1

Литература 04.07.2023 04:59 208 Сериков Расул.

Рассказ удивительная Находка план текста 4 класс​

Ответов: 2

IV

Перестав учиться, Сергей Петрович большую часть дня бродил по городу. На ходу было легче думать и подводить печальные итоги своей жизни.

Одно время он был уверен, что станет счастливым, разбогатев. Но Сергей Петрович не любил трудиться, доступная ему работа — учёба или должность акцизного чиновника — не приносила ему радости и удовлетворения. Он любил простой физический труд на земле, любил странствовать и любоваться природой, но это было ему недоступно из-за происхождения и полученного образования, а сломать рамки и стать землепашцем ему не хватало сил и смелости.

Сергею Петровичу хотелось наслаждаться музыкой, искусством и любовью породисто-красивой женщины. Он стал грезить о деньгах, но вскоре понял, что доступный ему труд не принесёт богатства, а законные способы быстро разбогатеть не для него.

Сергей Петрович понял, что деньги лишь усугубляют несправедливости природы. Жизнь показалась ему железной клеткой с единственным выходом — смертью.

Круиз, встреча с Карлом и самоубийство

Во время круиза Алекс почти ни с кем не общался — на лайнере было несколько человек его уровня, но они были ему неинтересны. Затем он познакомился с Карлом.

Карл

 — приятель Алекса, бизнесмен средней руки, крупный, светловолосый, с глубокими залысинами, тоже одинок.

Тот тоже был не его уровня, но они были примерно одного возраста и у них были примерно одинаковые музыкальные вкусы — Алексу нравился джаз 40-х и 50-х, а Карлу — довоенный блюз. Между длинными разговорами о музыке они рассказывали друг другу о себе. Постепенно Алекс рассказал Карлу о смерти сына и о Мишусти.

Единственный сын Карла был мишусти-зависимым. Желая избавиться от зависимости, парень не обратился к врачам, а сбежал в лагерь в пустыне, где не было доступа к сети, и там умер. Алекс знал, что Карл хочет убить его — создателя Мишусти.

Небогатый Карл за большие деньги купил на аукционе Happy Shot Agency право на убийство Алекса. По условиям Агентства всё должно было произойти неожиданно и не как на дуэли. Выбор способа был за Карлом, он уже подписал бумаги.

В конце круиза лайнер завернул к Лафонтенским островам, потом поплыл вдоль берега Норвегии. Туристы высадились в одном из фьордов. Автобус отвёз их на Стену Троллей километровой высоты — любимое место фанатов экстремальных прыжков с парашютом. Середину Стены Троллей пересекало облако, и дна видно не было.

Алекс и Карл оторвались от экскурсии, присели на скамейку, по русскому обычаю выпили виски «на посошок».

Когда Алекс влетел в облако, ему показалось, что в тумане он видит Карла, но, «скорее всего, это был не Карл».